
SACADO propose des cours interactifs, des exercices interactifs avec leur correction détaillée, classés par les thèmes, attendus et savoir faire du programme de l'Education Nationale.
Avec ces exercices, vous créez des parcours d'apprentissage et des évaluations pour un suivi détaillé des progrès de vos élèves.
Voici les exercices du niveau Cours élémentaire 2.
Voici les exercices du niveau Cours élémentaire 2.
Nombres et calculs |
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer 105 exercices |
Dénombrer des collections en les organisant. 17 exercices |
![]() ![]() 76b101bd 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f8f37a39 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 41f986a2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9cd7f18f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() dfa9e8e1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 86027794 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 88f10a52 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 225ec82f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 07d84f8f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d95563ec 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a681c100 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 61be59e0 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d3ab1620 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 94ed1c84 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e5906b38 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c98fbb2d 10 minutes 5 situations minimum |
Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles (=, <, >). 20 exercices |
![]() ![]() 70b3e8e9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 26d78f46 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() cf885669 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c55bc097 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1a570db4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f533c571 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4878fe4e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 30bcac65 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3aca0d13 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8edb482f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 816f15cd 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 691d1c82 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 17517e57 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 755e682c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8149da28 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 013a420b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f14ee7a7 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b6408eb1 10 minutes 5 situations minimum |
Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. 8 exercices |
![]() ![]() b7763572 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 5ba45890 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a983a517 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9c42e956 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() df347909 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 5073d25c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e8d4cf5a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 56ca967f 10 minutes 5 situations minimum |
Comprendre et savoir utiliser à bon escient les expressions égal à, supérieur à, inférieur à. 7 exercices |
![]() ![]() 1691ea39 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8f8e4975 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7b94d691 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f1404f21 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 6101858b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8834e172 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a659cef0 10 minutes 5 situations minimum |
Placer des nombres sur un axe ou nommer le nombre identifié sur un axe. 11 exercices |
![]() ![]() 4b71daa1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 41fbb33f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c293f47c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 54720874 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0040d7b1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9a1e9f8b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b69bc1a5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 93226fdb 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c22d03f9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d06bdfcc 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b7be668a 10 minutes 5 situations minimum |
Repèrer un rang ou une position dans une file ou dans une liste d’objets ou de personnes, lenombre d’objets ou de personnes étant inférieur à 10 000. 11 exercices |
![]() ![]() 3db716f3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() cda1137f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1994012a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b861fcf3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 22ddcaa4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 208a66c2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f65feb49 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8bb7fcc5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9d5982b2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4fb55c57 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 745671d4 10 minutes 5 situations minimum |
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précèdent pour des nombres inférieurs à 10 000 3 exercices |
![]() ![]() cef62214 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 277edfa1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b091f6ac 10 minutes 5 situations minimum |
Différencier le chiffre des milliers, le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités 28 exercices |
![]() ![]() 85ed1a31 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() db1a69c2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 561cda6d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b423d60c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 085bab8c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d4e23118 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 162ef2bb 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c783438e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b3ae733e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e9bc116d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e294aace 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c5be0905 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 16ad1492 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a50b29bd 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 715cafaa 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() daf995d3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a8a8762d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9063042b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() be47b7c9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c2af6470 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 34541d48 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8b50574c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 611da9de 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b725adbb 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ad9c451b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7d5e4eb9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7ad31655 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 462a45ab 10 minutes 5 situations minimum |
Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers 38 exercices |
Lire un nombre en lettres 2 exercices |
![]() ![]() 78bc25a5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e33a7f9e 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître et utiliser les diverses représentations d’un nombre (écriture en chiffres, en lettres, noms à l’oral, décompositions additives m/c/d/u, produit, somme de termes égaux…) et passer de l’une à l’autre. 21 exercices |
![]() ![]() c8af47be 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 562fc1df 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ee3f795f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 41cb5f6d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9846e7a9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 72d6e1d8 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 524d65c4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4c1e453f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 01a907f0 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ecfc1268 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 99db58c6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 037941db 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ab70405b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9b7b8888 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 29ce8a91 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1d4bee2a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3e19eb01 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 54de8436 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ae5ab243 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 739ff9e0 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître la valeur des chiffres en fonction de leur position (unités, dizaines, centaines, milliers). 4 exercices |
![]() ![]() 54905b20 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3ca2c4eb 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() de4d224e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8d161da3 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître et utiliser la relation entre unités et dizaines, entre unités et centaines, entre dizaineset centaines, entre centaines et milliers, entre unité et milliers, entre dizaines et milliers. 4 exercices |
![]() ![]() c7139f85 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3a0827e6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 58c97ced 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4b766186 10 minutes 5 situations minimum |
Identifier la parité d'un nombre (pair/impair) 6 exercices |
![]() ![]() fab5c520 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b2a306a3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c68c767d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c10d3819 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0b7ebdac 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8cb0be8f 10 minutes 5 situations minimum |
Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul 44 exercices |
Résoudre des problèmes du champ additif et/ou multiplicatif en une, deux ou trois étapes. 35 exercices |
![]() ![]() 4aac03f8 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e9274bf5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7272211d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3a3b795d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c69c3ad6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() cf365ad6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4a8e87e5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 5ba939ae 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() fe9e0529 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 66eff768 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 058eff49 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b4ad7413 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 86c696c3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 740a9fcd 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f4e640c5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 58b76574 105 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 656b4c81 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() eac3f013 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e3b78f2c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 66b14360 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e287cd0d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 30be30f0 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f16359cd 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() fc0ab50e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 21957676 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ae1a21b2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0c0be933 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 16ba3a51 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a62b18ad 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() aee0ae40 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 72afab16 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9453241f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f83be7f9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 6f9983b6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 46ff0bf3 105 minutes 5 situations minimum |
Connaître le sens des signes –, +, x et :. 4 exercices |
![]() ![]() 0696d238 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2921bf39 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 5722b5e9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f62efa6e 10 minutes 5 situations minimum |
Résoudre des problèmes de partage et de groupement (ceux où l'on cherche combien de fois une grandeur contient une autre grandeur, ceux où l'on partage une grandeur en un nombre donné de grandeurs). 5 exercices |
![]() ![]() 6ae0dfea 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7678d146 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 33aa6d01 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 35fbef4b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b644f1b4 10 minutes 5 situations minimum |
Calculer avec des nombres entiers. 93 exercices |
Connaître les doubles de nombres d'usage courant (nombres de 1 à 20, 25, 30, 40, 50, 60 et 100). 6 exercices |
![]() ![]() d623a3a3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 5b1ecf6a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0f6cb8db 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 803eb0b9 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 35087bee 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b076ac84 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les moitiés de nombres pairs d'usage courant (nombres pairs de 1 à 40, 50, 60 et 100). 6 exercices |
![]() ![]() 29d74b67 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 646edeba 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e367950b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b1578736 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 14c07411 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9b32f3c2 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les tables d'addition. 2 exercices |
![]() ![]() 12055f69 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ed187f4d 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les tables de multiplication de 2 à 9.Il connaît et utilise la propriété de la commutativité de l'addition et de la multiplication. 14 exercices |
![]() ![]() 6ef21015 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2e593c63 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 58eb0eaf 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9ddb7b0c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 84fd0d07 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8b72e5b3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 11d62c94 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e97daa17 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() feb5de59 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2743cda4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2bdd2d5c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 09da7689 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2398c4ab 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 7e902da3 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir trouver rapidement les compléments à 100 et à 1 000. 5 exercices |
![]() ![]() 437008a0 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 29bc91fa 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 38e48b27 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e5dab1b3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 70d9311f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir trouver rapidement les compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure et au millier supérieur. 8 exercices |
![]() ![]() adb61488 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9ca49632 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() feb144e6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1f737fca 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 75223d81 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3ade2e21 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8a56e55d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 37e53d4c 10 minutes 5 situations minimum |
Calculer mentalement des sommes, des différences et des produits. 12 exercices |
![]() ![]() 5e2e306f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1fd5aab1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 06dc2b16 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8012c6f8 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4e3cc8ab 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 057bc917 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1db8d5cb 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ddd40bc8 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a9285853 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b303ad69 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0a360013 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 01e10960 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser des procédures et des propriétés : changer l’ordre des termes d'une somme et d'une multiplication, décomposer additivement un des termes pour calculer plus facilement, associer différemment les termes d’une somme ou d'une multiplication. 2 exercices |
![]() ![]() d22345cf 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 55661549 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir multiplier un nombre par 10 ou par 100. 6 exercices |
![]() ![]() 94b5635b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f4414654 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ca2769d1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2c9e213b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c6a5ae1a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 968d3d04 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir obtenir le quotient et le reste d’une division euclidienne par un nombre à 1 chiffre et par des nombres comme 10, 25, 50, 100. 3 exercices |
![]() ![]() 711eeed3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4f7d78a8 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ced84273 10 minutes 5 situations minimum |
Estimer un ordre de grandeur pour vérifier la vraisemblance d'un résultat. 1 exercice |
![]() ![]() a9254eb5 10 minutes 5 situations minimum |
Poser et calculer des additions en colonnes. 10 exercices |
![]() ![]() dfa79e22 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3b38341d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ef739644 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 659fcff5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 47482f2e 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 01c281a3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 812a58d3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9c3b192f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 87c0fa96 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9c48b846 10 minutes 5 situations minimum |
Poser et calculer des soustractions en colonnes. 13 exercices |
![]() ![]() 5115c72a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 729574d5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0e284477 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() cbd8f5c6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b81a33aa 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3157aee6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e41b20ac 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 54997a66 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3e4d3250 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 60f59b95 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f23af817 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 33258b52 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e385faa2 10 minutes 5 situations minimum |
Poser et calculer des multiplications d’un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres. 5 exercices |
![]() ![]() 41afade2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ad1ab6ba 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1b4e21c4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a1a37d84 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4089e716 10 minutes 5 situations minimum |
Grandeurs et mesures |
Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. 47 exercices |
Comparer des segments selon leur longueur. 6 exercices |
![]() ![]() 559b2fd1 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() eaf6e417 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 4b46fa20 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 526f239f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d1061963 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0962b365 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir que le mm, le cm, le dm, le m et le km mesurent des longueurs. 1 exercice |
![]() ![]() d4d28430 10 minutes 5 situations minimum |
Tracer des segments de longueur donnée, dm, en cm et/ou en mm entiers en utilisant unerègle graduée. 2 exercices |
![]() ![]() e6a44f54 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 945a4235 10 minutes 5 situations minimum |
Mesurer des segments en utilisant une règle graduée, dm, en cm et/ou en mm entiers. 3 exercices |
![]() ![]() fd414384 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 34715424 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 67e26a11 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les relations entre mm, cm, dm, m et entre m, km. 5 exercices |
![]() ![]() c4c6c93b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1190dde5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 0f5966f2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1a9d4bea 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b8d42291 10 minutes 5 situations minimum |
Estimer le lexique spécifique associé aux longueurs : plus long, plus court, plus près, plus loin, double, moitié. 2 exercices |
![]() ![]() 77bf0f62 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() bf00504a 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les relations entre t, kg et g. 3 exercices |
![]() ![]() ba46479f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() ae13f202 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 6394ca24 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser le lexique spécifique associé aux masses - plus lourd, moins lourd, plus léger. 2 exercices |
![]() ![]() 92a67f16 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2591d1f1 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les relations entre L, dL et cL. 3 exercices |
![]() ![]() 7fe031a4 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 8f3a9125 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a73acdcd 10 minutes 5 situations minimum |
Lire des horaires sur une horloge à aiguilles en heures entières et en heures, demi-heure et quart d’heure. 6 exercices |
![]() ![]() 16193033 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 61320274 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 25ee5fea 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f5bfd025 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b376e8f3 10 minutes 5 situations minimum |
Positionner les aiguilles d’une horloge, l’horaire lui étant donné, en heures entières et en heures, demi-heure et quart d’heure. 5 exercices |
![]() ![]() ca9b8bfa 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1a2cffc6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 46f64c33 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 90d18bbc 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 388fed14 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître les unités de mesures de durées et certaines de leurs relations : jour/semaine,jour/mois, mois/année/siècle/millénaire, jour/heure, heure/minute, minute/seconde. 9 exercices |
![]() ![]() e5dabe25 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 19a01774 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 58c3fcda 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a3c005f6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 6a130abf 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 83695795 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9de60000 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f8065d19 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 9e133d48 10 minutes 5 situations minimum |
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. 13 exercices |
Mobiliser le lexique suivant : le double, la moitié. 1 exercice |
![]() ![]() 19212e6e 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser le lexique spécifique associé aux prix : plus cher, moins cher. 1 exercice |
![]() ![]() e3968bfe 10 minutes 5 situations minimum |
Connaître la relation entre centime d'euro et euro. 11 exercices |
![]() ![]() d242cf5b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() bc916608 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3f551173 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 3f36d0fa 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 814e1b87 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 97002ad7 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() efb8513d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 923885a2 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() f34b318d 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 2cc0677b 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() df443e1e 10 minutes 5 situations minimum |
Espace et géométrie |
(Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. 5 exercices |
Situer les uns par rapport aux autres des objets ou des personnes qui se trouvent dans la classe ou dans l’école en utilisant un vocabulaire spatial précis : à gauche, à droite, sur, sous, entre, devant, derrière, au-dessus, en-dessous, près, loin. 4 exercices |
![]() ![]() 7c479167 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e82501b0 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 63f4c012 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 068812e4 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser ou produire une suite d’instructions qui codent un déplacement sur un tapis quadrillé,dans la classe ou dans l’école en utilisant un vocabulaire spatial précis : avancer, reculer, tourner à droite, tourner à gauche, monter, descendre. 1 exercice |
![]() ![]() 73461082 10 minutes 5 situations minimum |
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides. 8 exercices |
Nommer : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit. 6 exercices |
![]() ![]() 550e8148 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() c0e2b8ef 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 1538054f 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a80c85c6 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 83eda1a3 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 668f7c0e 10 minutes 5 situations minimum |
Décrire : cube, pyramide, pavé droit en utilisant les termes face, sommet et arête. 2 exercices |
![]() ![]() 00aacbca 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() d640cd0a 10 minutes 5 situations minimum |
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. 18 exercices |
Reconnaître les figures usuelles suivantes : carré, rectangle, triangle et cercle. 2 exercices |
![]() ![]() 1215447a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() e3df57e7 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser le vocabulaire approprié : - polygone, côté, sommet, angle droit ; - cercle, centre. - segment, milieu d'un segment, droite. 1 exercice |
![]() ![]() 58b57b6e 10 minutes 5 situations minimum |
Nommer le cercle, le carré, le rectangle, le triangle, le triangle rectangle et le cercle. 1 exercice |
![]() ![]() ff1e8031 10 minutes 5 situations minimum |
Reproduire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur tout support (papier quadrillé ou pointé ou uni ou autre), avec une règle graduée, une équerre, et un compas. 1 exercice |
![]() ![]() d59f3d00 10 minutes 5 situations minimum |
Faire le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracés : angle droit/équerre, cercle/compas. 2 exercices |
![]() ![]() 8947cccc 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 91472195 10 minutes 5 situations minimum |
Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé. 3 exercices |
![]() ![]() e1ef16f5 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() 25520b1c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() dcf1f5bb 10 minutes 5 situations minimum |
Repérer et reproduire des angles droits. 2 exercices |
![]() ![]() 02590369 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() b72dd806 10 minutes 5 situations minimum |
Reporter une longueur sur une droite déjà tracée en utilisant la règle graduée ou le compas. 1 exercice |
![]() ![]() 9d2bdbf8 10 minutes 5 situations minimum |
Trouver le milieu d'un segment en utilisant la règle graduée. 2 exercices |
![]() ![]() 2d577e6a 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() a52a367d 10 minutes 5 situations minimum |
Reconnaître dans son environnement des situations modélisables par la symétrie (papillons, bâtiments). 1 exercice |
![]() ![]() d8c54411 10 minutes 10 situations minimum |
Complèter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné. 2 exercices |
![]() ![]() ad6fc79c 10 minutes 5 situations minimum |
![]() ![]() eca6f19d 10 minutes 5 situations minimum |