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SACADO propose des cours interactifs, des exercices interactifs avec leur correction détaillée, classés par les thèmes, attendus et savoir faire du programme de l'Education Nationale.
Avec ces exercices, vous créez des parcours d'apprentissage et des évaluations pour un suivi détaillé des progrès de vos élèves.
Voici les exercices du niveau Première.
Voici les exercices du niveau Première.
| Fonctions |
| Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. 78 exercices |
| Encadrer des nombres entiers en utilisant les symboles =, < et > 3 exercices |
Fontion affine
1be46786 15 minutes |
| Géométrie |
| Suites numériques, modèles discrets 70 exercices |
| Dans le cadre de l’étude d’une suite, utiliser le registre de la langue naturelle, le registre algébrique, le registre graphique, et passer de l’un à l’autre. 4 exercices |
Soit f(x) = ${a}$ (x - ${b}$) ( x - ${c}$)
Que vaut le sommet?
2bbecb01 15 minutes |
| Fonctions trigonométriques 15 exercices |
| Par lecture du cercle trigonométrique, déterminer, pour des valeurs remarquables de $x$, les cosinus et sinus d’angles associés à $x$. 5 exercices |
|
Par lecture du cercle trigonométrique, déterminer, pour des valeurs remarquables de $x$, les cosinus et sinus d’angles associés à $x$.
77390a3c 15 minutes |
| Calcul vectoriel et produit scalaire 12 exercices |
| Utiliser le produit scalaire pour démontrer une orthogonalité, pour calculer un angle, une longueur dans le plan ou dans l’espace. 5 exercices |
Savoir déterminer si deux vecteurs sont orthogonaux niveau 1
85ac5622 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux vecteurs sont orthogonaux niveau 2
3fb8309f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les coordonnées d'un vecteur orthogonal à un vecteur dont on connait les coordonnées.
02f67d2e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser le produit scalaire pour calculer une mesure d'angle niveau 1
39395581 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser le produit scalaire pour calculer une mesure d'angle niveau 2
5e19048d 10 minutes 5 situations minimum |
| En vue de la résolution d’un problème, calculer le produit scalaire de deux vecteurs en choisissant une méthode adaptée (en utilisant la projection orthogonale, à l’aide des coordonnées, à l’aide des normes et d’un angle, à l’aide de normes). 5 exercices |
Savoir déterminer le produit scalaire de deux vecteurs colinéaires
13b3a521 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs à l’aide de la projection orthogonale
f05cdd2e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs connaissant leurs coordonnées.
67e88ed3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs à l’aide des normes et d’une mesure d'angle
cae5d031 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un produit scalaire avec la formule sur les normes.
6030cd74 10 minutes 5 situations minimum |
| Utiliser le produit scalaire pour résoudre un problème géométrique. 2 exercices |
Savoir déterminer si deux droites sont perpendiculaires
e7dc8229 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une mesure d'angle dans un triangle avec le théorème d'Al-Kashi.
9130c49a 10 minutes 5 situations minimum |
| Géométrie repérée 31 exercices |
| Déterminer une équation cartésienne d’une droite connaissant un point et un vecteur normal. 6 exercices |
Savoir déterminer graphiquement si un vecteur donné est un vecteur directeur d'une droite.
bed54373 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si un vecteur donné est normal à une droite niveau 1
76e2b18e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si un vecteur donné est normal à une droite niveau 2
087edfaa 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les coordonnées d'un vecteur normal à une droite.
911983cb 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une équation cartésienne d’une droite connaissant un point et un vecteur normal.
573310b9 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une équation cartésienne d'une droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point.
5020645c 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer les coordonnées du projeté orthogonal d’un point sur une droite. 3 exercices |
Savoir déterminer le projeté orthogonal d'un point sur une droite.
d686585f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire le projeté orthogonal d'un point sur une droite.
1a0cc9cf 10 minutes 5 situations minimum |
Déterminer les coordonnées du projeté orthogonal d’un point sur une droite.
07667e99 15 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer et utiliser l’équation d’un cercle donné par son centre et son rayon. 2 exercices |
Savoir déterminer une équation d’un cercle donné par son centre et son rayon.
789ebd83 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une équation de cercle connaissant son centre et un point du cercle.
aa4153c7 10 minutes 5 situations minimum |
| Reconnaître une équation de cercle, déterminer centre et rayon. 3 exercices |
Savoir déterminer le centre et rayon d'un cercle dont on connait une équation cartésienne niveau 1
fd4fee3d 30 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le centre et rayon d'un cercle dont on connait une équation cartésienne niveau 2
297f5ef8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le centre et rayon d'un cercle dont on connait une équation cartésienne niveau 3
85f205e6 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer l’axe de symétrie et le sommet d’une parabole d’équation $y = ax^2 + bx + c$. 2 exercices |
Savoir déterminer graphiquement les coordonnées du sommet et une équation de l'axe de symétrie d'une parabole.
08edd9bc 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer par le calcul les coordonnées du sommet et une équation de l'axe de symétrie de la parabole.
00b442e3 15 minutes 5 situations minimum |
| Utiliser un repère pour étudier une configuration. 15 exercices |
Savoir construire une droite connaissant son équation cartésienne.
de581d24 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement les coordonnées d'un vecteur directeur d'une droite.
540d9b2a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement une équation cartésienne d'une droite
fa52f20c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si un point appartient à une droite dont on connait une équation cartésienne.
3a964a5b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si vecteur donné est un vecteur directeur d’une droite dont on connait une équation cartésienne.
2627415a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un vecteur directeur d’une droite donnée par une équation cartésienne.
5bfd1b3e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'équation d'une droite parallèle passant par un point donné.
698cd467 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une équation cartésienne de droite avec deux points.
cb44f386 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si des droites sont parallèles avec des équations cartésiennes.
1d993e94 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux droites sont parallèles ou sécantes.
3bb6090c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux droites sont perpendiculaires.
5839746d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le point d’intersection de deux droites sécantes.
002d2648 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si trois points sont alignés
6332c4d3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer les coordonnées d'un sommet d'un parallélogramme
f8b8e2ff 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un ensemble de points avec une équation
4f9eebe8 10 minutes 10 situations minimum |
| Notion de liste 8 exercices |
| Manipuler des éléments d’une liste (ajouter, supprimer…) et leurs indices. 3 exercices |
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Listes en Python : Exercice 3
46e87117 15 minutes |
| Itérer sur les éléments d’une liste. 1 exercice |
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Listes en Python : Exercice 2
ada94cfc 15 minutes |
| Les algorithmes par thèmes 44 exercices |
| Les algorithmes sur les fonctions. 14 exercices |
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Lire, modifier ou créer un algorithme programmé en Python
dcba9b61 15 minutes |
| Statistiques et probabilités |
| Probabilités conditionnelles et indépendance 22 exercices |
| Construire un arbre pondéré ou un tableau en lien avec une situation donnée. Passer du registre de la langue naturelle au registre symbolique et inversement. 9 exercices |
Savoir lire des probabilités conditionnelles sur un arbre niveau 1
a1e35ac8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir lire des probabilités conditionnelles sur un arbre niveau 2
0e520b09 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 1
9c02d47c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 2
d5aa674a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 1
b3b988a6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 2
2695ea84 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 3
458193f7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 4
ce1aa24d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 5
3776bf9d 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer des probabilités conditionnelles lorsque les événements sont présentés sous forme de tableau croisé d’effectifs (tirage au sort avec équiprobabilité d’un individu dans une population). 3 exercices |
Savoir calculer des probabilités conditionnelles avec des évènements présentés dans un tableau croisé d'effectifs
1ce0d68b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer des probabilités conditionnelles dans un jeu de cartes
56375060 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer avec des probabilités conditionnelles.
63a62098 10 minutes 5 situations minimum |
| Dans des cas simples, calculer une probabilité à l’aide de la formule des probabilités totales. 7 exercices |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 1
003f2c64 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 1
d69658e1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 2
4b047442 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 3
2ade5c0f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 4
0aa16e6b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 5
41502a66 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir inverser un arbre de probabilités conditionnelles
325f8d75 10 minutes 5 situations minimum |
| Représenter une répétition de deux épreuves indépendantes par un arbre ou un tableau. 3 exercices |
Savoir représenter une répétition d'épreuves indépendantes par un arbre.
87399fb0 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux évènements sont indépendants.
9d2331ec 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser l'indépendance de deux évènements.
cb77d5c0 10 minutes 5 situations minimum |
| Variables aléatoires réelles 17 exercices |
| Interpréter en situation et utiliser les notations {$X = a$}, {$X \leq a$}, P(X = a), P($X \leq a$). Passer du registre de la langue naturelle au registre symbolique et inversement. 2 exercices |
Savoir déterminer si un tableau peut être ou non la loi de probabilité d'une variable aléatoire.
6cb73160 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer des probabilités d'une variable aléatoire.
54043333 10 minutes 5 situations minimum |
| Modéliser une situation à l’aide d’une variable aléatoire. 2 exercices |
Savoir modéliser une situation avec une variable aléatoire niveau 1
2460218d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir modéliser une situation avec une variable aléatoire niveau 2
597b061a 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer la loi de probabilité d’une variable aléatoire. 8 exercices |
Savoir compléter une loi de probabilité.
5534604c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir une loi de probabilité situation 1
9aeb60a1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir une loi de probabilité situation 2
51118f05 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir une loi de probabilité situation 3
12a41c19 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la loi de probabilité d'une variable aléatoire niveau 1
0c40bc55 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la loi de probabilité d'une variable aléatoire niveau 2
301b628d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la loi de probabilité d'une variable aléatoire niveau 3
d5d44bee 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer des probabilités avec une variable aléatoire
cf9bca42 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer une espérance, une variance, un écart type. 2 exercices |
Savoir calculer l'espérance d'une variable aléatoire.
d9c765d3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer l'écart type d'une variable aléatoire.
aabcafea 10 minutes 5 situations minimum |
| Utiliser la notion d’espérance dans une résolution de problème (mise pour un jeu équitable…). 3 exercices |
Savoir déterminer si un jeu est équitable ou non
04e5f5ca 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser l'espérance d'une variable aléatoire.
5bd8d27f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème avec l'espérance d'une variable aléatoire.
b8f0fcff 10 minutes 5 situations minimum |
| Algorithmique et programmation |
| Notion de liste 8 exercices |
| Générer une liste (en extension, par ajouts successifs ou en compréhension). 4 exercices |
|
Savoir générer une liste par compression
10dfff12 15 minutes |
Savoir générer une liste en compréhension
9c9fc470 15 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir générer des listes en compréhension
047ded44 10 minutes |
|
Les algorithmes du programme pour les fonctions.
eb8212f0 15 minutes |
| Manipuler des éléments d’une liste (ajouter, supprimer…) et leurs indices. 3 exercices |
|
Parcourir une liste et générer une liste par ajouts successifs
21a1d7d4 15 minutes |
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Coder en Python
67d6780e 5 minutes |
| Les algorithmes par thèmes 44 exercices |
| Les algorithmes sur les suites. 24 exercices |
Savoir reconnaitre le mode de génération d'une suite définie par un algorithme.
dc180e9f 10 minutes 5 situations minimum |
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Calcul du terme d'une suite définie explicitement.
0671e46d 5 minutes |
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Calculs des termes de suites.
a3be6bc6 20 minutes |
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Les algorithmes du programme pour les fonctions.
eb8212f0 15 minutes |
|
Calcul des $N$ premiers termes d'une suite définie par récurrence.
dd749153 10 minutes |
|
Calcul des $N$ premiers termes d'une suite définie explicitement.
0dbbb1c8 10 minutes |
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Calcul de la somme de termes d’une suite niveau 1
f06e2ddc 10 minutes |
|
Calcul de la somme de termes d’une suite niveau 2
3c136d14 15 minutes |
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Calcul de la somme de termes d’une suite niveau 3
aa82292e 15 minutes |
|
Recherche de seuils niveau 1
dcb3b456 10 minutes |
|
Recherche de seuils niveau 2
241ec0ea 15 minutes |
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Algorithme de seuil niveau 2
84e275f8 15 minutes |
|
Recherche de seuils niveau 3
38d3f2c2 30 minutes |
|
Calcul du terme d'une suite définie par récurrence.
839f5490 15 minutes |
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Calcul de factorielle niveau 1
fb1536a0 10 minutes |
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Calcul de factorielle niveau 2
cf2798a7 10 minutes |
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Calcul de factorielle niveau 3
a0b81bb1 15 minutes |
|
Liste des premiers termes de la suite de Fibonacci niveau 1
de281071 15 minutes |
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Liste des premiers termes de la suite de Fibonacci niveau 2
fd874fea 10 minutes |
|
Liste des premiers termes de la suite de Fibonacci niveau 3
643b496a 20 minutes |
|
Liste des premiers termes de la suite de Syracuse niveau 1
ac6bc409 15 minutes |
|
Liste des premiers termes de la suite de Syracuse niveau 2
1776129b 15 minutes |
|
Liste des premiers termes de la suite de Syracuse niveau 3
3ef15a36 30 minutes |
| Les algorithmes sur les fonctions. 14 exercices |
|
Déterminer l'allure de la courbe d'un polynôme du second degré
6b955199 15 minutes |
|
Déterminer les variations d'un polynôme du second degré
f5f74493 15 minutes |
|
Coordonnées du sommet d'une parabole.
455ff9ee 15 minutes |
|
Racines réelles d'un polynôme du second degré niveau 1
a00360d1 10 minutes |
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Racines réelles d'un polynôme du second degré niveau 2
bc963572 20 minutes |
|
Liste des coefficients directeurs des sécantes pour un pas donné niveau 1
f05f02b2 10 minutes |
|
Liste des coefficients directeurs des sécantes pour un pas donné niveau 2
ca8dcda6 10 minutes |
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Liste des coefficients directeurs des sécantes pour un pas donné niveau 3
15da93d0 20 minutes |
|
Méthode de Newton niveau 1
0f04932e 15 minutes |
|
Méthode de Newton niveau 2
f9059d5a 15 minutes |
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Méthode de Newton niveau 3
deba22ec 30 minutes |
|
Construction de l’exponentielle par la méthode d’Euler
0f82344d 30 minutes |
|
Coder en Python
5d30d856 15 minutes |
| Les algorithmes sur la géométrie. 4 exercices |
|
Approximation de $\pi$ par la méthode de Monte-Carlo niveau 1
17813cda 15 minutes |
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Approximation de $\pi$ par la méthode de Monte-Carlo niveau 2
75fb28db 15 minutes |
|
Approximation de $\pi$ par la méthode de Monte-Carlo niveau 3
0ed966fe 30 minutes |
|
Les algorithmes du programme.pour la géométrie.
7e15bac2 5 minutes |
| Les algorithmes sur les probabilités. 2 exercices |
|
Calcul de l’espérance, de la variance et de l’écart-type d’une variable aléatoire niveau 1
2675e7f7 15 minutes |
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Calcul de l’espérance, de la variance et de l’écart-type d’une variable aléatoire niveau 2
cf9f64da 30 minutes |
| Algèbre |
| Suites numériques, modèles discrets 70 exercices |
| Dans le cadre de l’étude d’une suite, utiliser le registre de la langue naturelle, le registre algébrique, le registre graphique, et passer de l’un à l’autre. 4 exercices |
Savoir déterminer la représentation graphique d'une suite.
86e04504 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir représenter graphiquement une suite définie explicitement
95016961 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir représenter une suite définie par récurrence.
c287151f 10 minutes 5 situations minimum |
| Proposer, modéliser une situation permettant de générer une suite de nombres. Déterminer une relation explicite ou une relation de récurrence pour une suite définie par un motif géométrique, par une question de dénombrement. 9 exercices |
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 1
e47a4558 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 2
2b0b6f60 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 3
0f2df905 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre le mode de génération d'une suite numérique.
2d47b81d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre le mode de génération d'une suite numérique.
0866f907 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre le mode de génération d'une suite définie par un algorithme.
dc180e9f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir traduire une situation par une suite.
e94abd9d 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir traduire une situation par une suite géométrique
945d3525 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir modéliser une situation par une suite
0c563c8c 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer des termes d’une suite définie explicitement, par récurrence ou par un algorithme. 6 exercices |
|
Savoir reconnaitre le mode de génération d'une suite numérique.
0866f907 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exprimer un terme d'une suite en fonction de $n$.
a76ae37d 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir calculer un terme d'une suite définie explicitement
dba52d70 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les premiers termes d'une suite définie par récurrence.
19c4dc53 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un terme d'une suite définie par récurrence avec un algorithme.
a6a1e908 15 minutes 5 situations minimum |
|
Calculs des termes de suites.
a3be6bc6 20 minutes |
| Pour une suite arithmétique ou géométrique, calculer le terme général, la somme de termes consécutifs. 29 exercices |
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 1
0e6719b9 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 2
6d1a6c3c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 3
d0ef7530 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir identifier le premier terme et la raison d'une suite arithmétique.
01de9c78 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si une suite peut être arithmétique ou non.
c2c2bf0c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer les premiers termes d'une suite arithmétique.
05712f97 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'expression explicite d'une suite arithmétique.
f9fd9964 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un terme d'une suite arithmétique en déterminant son expression explicite
9fe4b887 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le premier terme et la raison d'une suite arithmétique
a4afa71b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une suite arithmétique.
f4fc6ee2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement le premier terme et la raison d'une suite arithmétique.
657d0849 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir démontrer qu'une suite est arithmétique.
aab543b5 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une somme d'entiers consécutifs niveau 1
60076405 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une somme d'entiers consécutifs niveau 2
a189109f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une somme de termes d'une suite arithmétique.
0b917175 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre une progression géométrique niveau 1
18614372 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre une progression géométrique niveau 2
517360d4 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître une progression géométrique niveau 3
d98996a9 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un terme d'une suite géométrique en utilisant la récurrence
7c4951e1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'expression explicite d'une suite géométrique
635e82c4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un terme d'une suite géométrique en déterminant son expression explicite
3b9fe61f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le premier terme et la raison d'une suite géométrique
8c470248 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une suite géométrique.
ffb3d00d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 1 version 1
0e68b491 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 1 version 2
a90cad6b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 2
2b97273a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la somme de termes d'une suite géométrique niveau 1
5a02ba6e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la somme de termes d'une suite géométrique niveau 2
00932a4a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la somme de termes d'une suite géométrique niveau 3
1cfb0fa4 10 minutes 5 situations minimum |
| Pour une suite arithmétique ou géométrique, déterminer le sens de variation. 6 exercices |
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite arithmétique.
7c157c11 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite arithmétique à partir de son expression explicite
f7804d83 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une suite géométrique.
ffb3d00d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les variations d'une suite de terme général $u_n=q^n$
84b986d0 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite géométrique.
06e9d795 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite géométrique.à partir de son expression explicite
a13f768c 10 minutes 5 situations minimum |
| Modéliser un phénomène discret à croissance linéaire par une suite arithmétique, un phénomène discret à croissance exponentielle par une suite géométrique. 9 exercices |
Savoir traduire une situation par une suite arithmétique.
8a76dfbf 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème situation 1
31a35d0a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème situation 2
8f2387fc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème niveau 2
96ebdf0d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème niveau 2 situation 2
9434c6f2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème niveau 3
be39ced0 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite géométrique pour résoudre un problème niveau 1 situation 1
39a8ef29 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite géométrique pour résoudre un problème niveau 1 situation 2
bc84ac3b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une suite géométrique pour résoudre un problème niveau 2
c278e289 10 minutes 5 situations minimum |
| Conjecturer, dans des cas simples, la limite éventuelle d’une suite. 4 exercices |
Savoir conjecturer graphiquement la limite d'une suite
9e1e6ed0 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir conjecturer la limite d'une suite
7ef4bb97 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir résoudre un problème seuil avec une suite géométrique situation 1
f1b42a76 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème seuil avec une suite géométrique situation 2
cc41a2b2 10 minutes 5 situations minimum |
| Sens de variation d’une suite. 3 exercices |
Savoir exprimer $u_{n+1}-u_n$ en fonction de $n$.
4a537d1d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite.
048acdb0 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir conjecturer le sens de variation d'une suite avec un tableau de valeurs.
6bc2da30 10 minutes 5 situations minimum |
| Équations, fonctions polynômes du second degré 45 exercices |
| Étudier le signe d’une fonction polynôme du second degré donnée sous forme factorisée ou sous forme développée. 8 exercices |
Savoir déterminer l'allure d'une parabole avec le signe de $a$
7d4de5da 5 minutes 10 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement le signe du discriminant d'un trinôme du second degré.
233cfc9d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir positionner une parabole par rapport à l'axe des abscisses
48d541ba 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction polynôme du second degré.
ff9a47bc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une inéquation du second degré niveau 1
5a4d4f8f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une inéquation du second degré niveau 2
fc4355c5 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une inéquation du second degré niveau 3
5c4e03f1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier la position relative de deux courbes.
42f7b606 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer les fonctions polynômes du second degré s’annulant en deux nombres réels distincts. 3 exercices |
Savoir retrouver l'expression d'un trinome du second degré niveau 1
1ccb39e7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir retrouver l'expression d'un trinome du second degré niveau 2
3d77d17e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir retrouver l'expression d'un trinome du second degré niveau 3
d5339118 10 minutes 5 situations minimum |
| Factoriser une fonction polynôme du second degré, en diversifiant les stratégies : racine évidente, détection des racines par leur somme et leur produit, identité remarquable, application des formules générales. 7 exercices |
Savoir déterminer une racine évidente d'un polynôme
d756c1f1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir factoriser un polynôme en utilisant une racine évidente niveau 1
2eb6ec7d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir factoriser un polynôme en utilisant une racine évidente niveau 2
eb6ffdaa 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du type $(E): x^2-Sx+P=0$
210efbb8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le discriminant d'un trinome
8bc53142 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si on peut ou non factoriser un trinôme du second degré.
b7af7c0e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir factoriser un trinôme du second degré
0ef6e85b 10 minutes 5 situations minimum |
| Choisir une forme adaptée (développée réduite, canonique, factorisée) d’une fonction polynôme du second degré dans le cadre de la résolution d’un problème (équation, inéquation, optimisation, variations). 27 exercices |
Identifier la structure d’une expression littérale (somme, produit).
7e67bdc3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir identifier les équations du second degré qui peuvent être résolues avec les outils de seconde.
d4ee61f6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre toutes les équations du second degré au programme de seconde.
e1c53e56 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir choisir la forme algébrique adaptée d'une expression du second degré pour résoudre une équation niveau 1
7ac41ec2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir choisir la forme algébrique adaptée d'une expression du second degré pour résoudre une équation niveau 2
27707118 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux expressions sont égales ou non.
62058e62 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir identifier les expressions d'un trinôme du second degré.
05738caa 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir identifier les coefficients d'un polynôme du second degré niveau 1
67349af7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir identifier les coefficients d'un polynôme du second degré niveau 2
2736639a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la forme canonique par étapes, méthode guidée.
61d0131e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir identifier $a$ , $\alpha$ et $\beta$ dans une forme canonique.
3636fbb5 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître une expression sous forme canonique.
5f556352 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer $\alpha$ et $\beta$ avec une expression développée.
187becdd 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la forme canonique d'un trinôme du second degré niveau 2
d05c3d9f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de variations d'un polynôme du second degré niveau 1
fcad9ef1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de variations d'une fonction du second degré niveau 2
5fcb5955 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de variations d'une fonction du second degré niveau 3
57aefbc4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le nombre de solutions d'une équation du second degré
812b4982 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du second degré
533f8d68 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation polynomiale de degré 3 en utilisant une racine évidente.
64055ca8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une modélisation par une fonction polynome du second degré pour résoudre un problème.
7daffab3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème avec une fonction du second degré situation 1
d61543d2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème avec une fonction du second degré situation 2
97c95eac 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer deux nombres connaissant leur somme et leur produit
5b27aabd 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer deux nombres connaissant leur somme et leur produit
69051af4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème avec une fonction du second degré situation 3
7fe40abe 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème d'optimisation à l'aide d'une expression du second degré
c498fa86 10 minutes 5 situations minimum |
| Analyse |
| Dérivation 34 exercices |
| Calculer un taux de variation, la pente d’une sécante. 7 exercices |
|
LSavoir construire une fonction coherent avec le tableau de variation
81b26fae 15 minutes |
|
Étudier les variations d’une fonction. Déterminer les extremums.
0b439581 15 minutes |
Savoir calculer un taux de variation
79c82f7b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement un taux de variation
d28fb5e7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exprimer le taux de variation entre a et a + h pour la fonction carrée.
69371e28 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exprimer le taux de variation entre $a$ et $a+h$ pour une fonction du second degré.
ea8d20ce 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exprimer le taux de variation entre $a$ et $a+h$ pour la fonction inverse.
bb8086a0 10 minutes 5 situations minimum |
| Interpréter le nombre dérivé en contexte : pente d’une tangente, vitesse instantanée, coût marginal… 1 exercice |
Savoir construire la tangente à une courbe niveau 2
58b1458d 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer graphiquement un nombre dérivé par la pente de la tangente. 3 exercices |
Savoir déterminer graphiquement un nombre dérivé niveau 1
6d95481c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement un nombre dérivé niveau 2
519b5af4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un nombre dérivé en utilisant deux points de la tangente.
6e1e3580 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer l’équation de la tangente en un point à la courbe représentative d’une fonction. 6 exercices |
Savoir reconnaître la tangente à une courbe.
60764343 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement l'équation réduite d'une tangente à une courbe
2b308288 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire la tangente à une courbe niveau 1
0241cf61 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 1
62e20f50 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 2
ba973097 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 3
ca5d468b 10 minutes 5 situations minimum |
| À partir de la définition, calculer le nombre dérivé en un point de la fonction carré, de la fonction inverse. 3 exercices |
Savoir calculer un nombre dérivé de la fonction carrée.
f1d08448 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un nombre dérivé d'une fonction du second degré
380fe913 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un nombre dérivé de la fonction inverse
abe66490 10 minutes 5 situations minimum |
| Dans des cas simples, calculer une fonction dérivée en utilisant les propriétés des opérations sur les fonctions dérivables. 14 exercices |
Savoir déterminer l'expression de la fonction dérivée d'une fonction de référence.
eef5d957 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir calculer un nombre dérivé d'une fonction de référence
77b7e4ae 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une somme de fonctions
c696658b 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction du type $f = k \times u$.
71ba5a56 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction polynôme niveau 1
0a6a8071 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction polynôme niveau 2
c130518a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un nombre dérivé d'une fonction polynôme
affb46ca 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver un produit de fonctions
55b7629d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver la fonction inverse d'une fonction
37581b54 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver un quotient de fonctions
3f6a234c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction avec une exponentielle niveau 1
cc461045 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction avec une exponentielle niveau 2
07d25344 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction avec une exponentielle niveau 3
c83ebf21 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction avec une exponentielle niveau 4
c019d462 10 minutes 5 situations minimum |
| Variations et courbes représentatives des fonctions 19 exercices |
| Étudier les variations d’une fonction. Déterminer les extremums. 13 exercices |
Savoir établir un tableau de variations avec le signe de la dérivée
faa2c707 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée avec une courbe
c040295f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire une courbe avec le tableau de signes de la dérivée
283d2ba4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les extremums d'un polynôme de degré 2 ou 3.
eb98072c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 1
649bbb27 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 2
c60487d9 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 3
a8652a76 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 4
f35dbc74 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 5
93236dee 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier les variations d'un polynôme de degré 3 niveau 1
eba47d9f 15 minutes 3 situations minimum |
Savoir étudier les variations d'un polynôme de degré 3 niveau 2
6c7a2f31 15 minutes 3 situations minimum |
Savoir étudier les variations d'une fonction rationnelle niveau 1
61271dd5 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier les variations d'une fonction avec l'exponentielle
c32848b9 10 minutes 3 situations minimum |
| Résoudre un problème d’optimisation. 5 exercices |
Savoir résoudre un problème d'optimisation avec une fonction du second degré.
2cfabd7c 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir résoudre un problème d'optimisation à l'aide d'une expression du second degré
c498fa86 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème d'optimisation situation 1
5492c6fc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème d'optimisation situation 2
c738df39 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème d'optimisation situation 3
e3747b1b 10 minutes 5 situations minimum |
| Étudier, en lien avec la dérivation, une fonction polynôme du second degré : variations, extremum, allure selon le signe du coefficient de $x^2$. 1 exercice |
Savoir étudier les variations d'une fonction du second degré ( avec la dérivée )
5ccd994e 15 minutes 5 situations minimum |
| Fonction exponentielle 10 exercices |
| Transformer une expression en utilisant les propriétés algébriques de la fonction exponentielle. 6 exercices |
Savoir simplifier une expression avec $\exp$ niveau 1
085d8ca6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir simplifier une expression avec $\exp$ niveau 2
39f37f93 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir simplifier une écriture avec le nombre $e$.
9be7d87e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir développer une expression avec $e^x$
c7d250d6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir factoriser une expression avec $e^x$
587203fb 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation avec une exponentielle
dfafbf36 10 minutes 5 situations minimum |
| Pour une valeur numérique strictement positive de $k$, représenter graphiquement les fonctions $t \mapsto e^{-kt}$ et $t \mapsto e^{kt}$. 2 exercices |
Savoir reconnaitre une représentation d'une fonction $t \mapsto e^{kt}$
74c39ac8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dériver une fonction $t \mapsto e^{kt}$
5722d665 10 minutes 5 situations minimum |
| Modéliser une situation par une croissance, une décroissance exponentielle (par exemple évolution d’un capital à taux fixe, décroissance radioactive). 2 exercices |
Savoir déterminer une suite géométrique comprenant une exponentielle
49bfa5a7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser une fonction exponentielle pour prolonger une suite géométrique.
0da4a6da 10 minutes 5 situations minimum |
| Fonctions trigonométriques 15 exercices |
| Placer un point sur le cercle trigonométrique. 5 exercices |
Savoir convertir des degrés en radians et réciproquement
a99d1491 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir placer un point sur le cercle trigonométrique niveau 1
50692561 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir placer un point sur un cercle trigonométrique niveau 2
bdbc0516 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la mesure principale d'un angle
322a9dca 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si deux mesures en radian correspondent au même angle.
932cf6ad 10 minutes 5 situations minimum |
| Lier la représentation graphique des fonctions cosinus et sinus et le cercle trigonométrique. 2 exercices |
Savoir résoudre dans $[ -\pi\;,\;\pi]$ une équation du type $(E): \cos(x)=a$.
1020b3b6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre dans $] -\pi\;,\;\pi]$ une équation du type $(E): \sin(x)=a$.
f0e13c60 10 minutes 5 situations minimum |
| Traduire graphiquement la parité et la périodicité des fonctions trigonométriques. 3 exercices |
Savoir reconnaitre graphiquement la parité d'une fonction.
4eef352f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier la parité d'une fonction.
0bac6c9e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la parité et la périodicité d'une fonction
1f18c2f0 10 minutes 5 situations minimum |
| Par lecture du cercle trigonométrique, déterminer, pour des valeurs remarquables de $x$, les cosinus et sinus d’angles associés à $x$. 5 exercices |
Savoir déterminer le cosinus ou le sinus d'un angle niveau 1
4792be41 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le cosinus ou le sinus d'un angle niveau 2
8aa4f9c4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un angle connaissant son sinus et son cosinus
4c004e0c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le cosinus d'un angle connaissant son sinus
1cc96f7e 10 minutes 5 situations minimum |
| QCM : faire le point |
| exercice |
| QCM 3 exercices |
|
Essai
287dc126 15 minutes |
Faire le point sur : Le nombre dérivé.
c0b08e72 15 minutes 10 situations minimum |
Faire le point sur : Les fonctions du second degré.
bb60b42e 15 minutes 10 situations minimum |
| Représentation des données : types et valeurs de base |
| types et valeurs de base 12 exercices |
| Passer de la représentation d’une base dans une autre 8 exercices |
Savoir convertir un nombre binaire en nombre hexadécimal et inversement
a6d27df1 15 minutes 5 situations minimum |
|
Sample exercise
a42ac2ea 15 minutes |
|
Python
c37bc4a5 15 minutes |
Savoir convertir un nombre binaire en nombre décimal et inversement
aae30c33 15 minutes 5 situations minimum |
Convertir un nombre relatif en binaire, codé sur 8 bits
4ab2e07a 15 minutes 6 situations minimum |
Savoir compléter une table de vérité à partir d'une expression logique
e3eb9da5 15 minutes 6 situations minimum |
Savoir donner la valeur booléenne d'une expression
4780e41b 15 minutes 6 situations minimum |
| Évaluer le nombre de bits nécessaires à l’écriture en base 2 d’un entier, de la somme ou du produit de deux nombres entiers. 2 exercices |
Évaluer le nombre de bits nécessaires à l’écriture en base 2 d'un entier
b5f35370 15 minutes 10 situations minimum |
Évaluer le nombre de bits nécessaires à l’écriture en base 2 d’un entier
3e22a03c 15 minutes 10 situations minimum |
| Connaitre et utiliser des langages de programmation 58 exercices |
| Choisir ou déterminer le type d’une variable (entier, flottant ou chaîne de caractères). 2 exercices |
|
Savoir créer une fonction qui renvoie un numéro de plaque d'immatriculation européenne
dd38b01d 15 minutes |
|
Savoir compléter un algorithme avec des instructions conditionnelles Niveau 1
ca5165ca 15 minutes |
| Concevoir et écrire une instruction d’affectation, une séquence d’instructions. 6 exercices |
|
Savoir créer et utiliser une fonction Niveau 4
9f89dd59 15 minutes |
|
Savoir créer une fonction qui simule le lancer de deux dés et qui calcule la somme des faces obtenues.
0d4ad09d 15 minutes |
| Concevoir et écrire une instruction conditionnelle. 15 exercices |
|
Savoir créer et utiliser une fonction Niveau 3
f2a04fec 15 minutes |
| Programmer une boucle bornée, une boucle non bornée. 18 exercices |
|
Savoir utiliser une boucle bornée. Niveau 3
e1fdf8d5 15 minutes |
| Écrire et appeler une fonction. 16 exercices |
|
Evaluation1
ce200542 15 minutes |
|
Savoir créer et utiliser une fonction Niveau 2
6d45c766 15 minutes |
|
Savoir créer et utiliser une fonction Niveau 1
8808a555 15 minutes |
| Représentation des données : types construits |
| types construits 66 exercices |
| Écrire une fonction renvoyant un p-uplet de valeurs. 6 exercices |
|
Coder en Python
256a1e5b 15 minutes |
|
Coder en Python
f3770587 15 minutes |
|
Coder en Python
95777850 15 minutes |
|
Coder en Python
fcceb320 15 minutes |
|
Coder en Python
0c5d355a 15 minutes |
|
Ecrire une fonction qui renvoie la liste des multiples de $n$ inférieurs à 100 où $n$ est donné par l'utilisateur.
18cc03b1 15 minutes |
| Lire et modifier les éléments d’un tableau grâce à leurs index. 15 exercices |
Savoir manipuler un tableau : pop() (niveau 2)
0813a87d 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser la fonction pop() niveau 2
af36c7bf 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler la fonction remove(arg) sur une liste
06d03afb 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler la fonction reverse() niveau 1
63d4d506 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler la fonction remove(arg)
fd2da338 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser la fonction index() sur un tableau
4ba214f1 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : count(arg)
65e4e209 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : pop() (niveau 2)
e444a6ac 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : pop() (niveau1)
b103a264 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : reverse(). (niveau1)
090d2323 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : reverse() (niveau 2)
1356f2b6 5 minutes 5 situations minimum |
Savoir manipuler un tableau : remove(arg)
fe126626 5 minutes 5 situations minimum |
|
Coder en Python
67f9cb74 20 minutes |
|
Parcourir une liste pour remplacer une occurence
bfa892a2 15 minutes |
| Construire un tableau par compréhension. 3 exercices |
|
Coder en Python
2a8452a7 15 minutes |
|
Parcourir une liste et remplacer tous ces valeurs
f688dd52 20 minutes |
Savoir créer des listes par compréhension
20776141 15 minutes 5 situations minimum |
| Utiliser des tableaux de tableaux pour représenter des matrices : notation a [i] [j]. 1 exercice |
|
Ecrire un petit script qui renvoie une matrice n x m (dimension de ligne x dimension de colonne). Les lignes paires contiennent des 1 et les lignes impaires des 0. n et m sont donnés sont deux nombres naturels donnés par l'utilisateur.
f1493cab 20 minutes |
| Itérer sur les éléments d’un tableau. 17 exercices |
|
Coder en Python
6443362f 15 minutes |
|
Coder en Python
31ab8833 10 minutes |
|
Coder en Python
77a31f8a 25 minutes |
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Coder en Python
e9c87522 15 minutes |
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Coder en Python
8c259ae4 15 minutes |
|
Coder en Python
8856755e 15 minutes |
|
Coder en Python
529cae4c 15 minutes |
|
Coder en Python
42405cad 15 minutes |
|
Coder en Python
f0aa68ad 15 minutes |
|
Coder en Python
c6989dc2 20 minutes |
|
Coder en Python
ee11fd68 15 minutes |
|
Coder en Python
42055673 20 minutes |
|
Coder en Python
622bc496 15 minutes |
|
Écrire une fonction is_palindrome qui prend une chaine de caractère comme paramètre et qui renvoie un booléen selon que cette chaine est ou non un palindrome. (un palindrome est un mot qui se lit à l'endroit ou à l'envers, exemple : radar.
b24e8e85 20 minutes |
|
Ecrire une fonction median qui prend en paramètre une liste et renvoie la médiane de cette liste.
81918846 20 minutes |
|
Ecrire une fonction max_liste qui prend en paramètre une liste de nombre et qui renvoie le maximum des éléments de cette liste.
b4474cec 20 minutes |
|
Parcourir une liste
b2ad9c3c 30 minutes |
| Construire une entrée de dictionnaire. 14 exercices |
|
Coder en Python
ef11dcc6 15 minutes |
|
Coder en Python
e741de37 15 minutes |
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Coder en Python
e3ff5650 15 minutes |
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Coder en Python
8b0cda14 15 minutes |
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Coder en Python
4641b65d 15 minutes |
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Coder en Python
80cf92fc 15 minutes |
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Coder en Python
d8ab49fa 15 minutes |
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Coder en Python
b21d88d5 15 minutes |
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Coder en Python
24a9a9f5 15 minutes |
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Coder en Python
6a9b7a61 45 minutes |
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Coder en Python
36f29055 15 minutes |
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Coder un dictionnaire appelé "student" qui caractérise un élève de la classe de NSI. On donnera les clés : "lastname", "firstname", "age", "division", "gender". L'utilisateur doit pouvoir renseigner les valeurs associées aux clés.
8ce9b9d0 15 minutes |
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Construire une liste de dictionnaires
7a457f17 15 minutes |
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Coder un dictionnaire
f5c9e4ba 15 minutes |
| Itérer sur les éléments d’un dictionnaire. 10 exercices |
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Coder en Python
4124ed1d 15 minutes |
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Coder en Python
76a5eee1 15 minutes |
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Coder en Python
57c3a7b6 15 minutes |
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Coder en Python
89985b34 15 minutes |
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Coder en Python
a2e10b80 15 minutes |
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Coder en Python
9bfc0db9 15 minutes |
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Coder en Python
385ee452 45 minutes |
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Coder un dictionnaire
7f448088 15 minutes |
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Coder un dictionnaire
d65734d4 15 minutes |
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Coder un dictionnaire
cd936d78 15 minutes |
| Langages et programmation |
| types construits 66 exercices |
| Lire et modifier les éléments d’un tableau grâce à leurs index. 15 exercices |
Savoir manipuler la fonction reverse() niveau 2
54f8ab13 15 minutes 5 situations minimum |
| Connaitre et utiliser des langages de programmation 58 exercices |
| Concevoir et écrire une instruction d’affectation, une séquence d’instructions. 6 exercices |
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Coder en Python
c4ab02e9 15 minutes |
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Coder en Python
3b14617f 25 minutes |
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Coder en Python
d7f68e2a 25 minutes |
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Remise de devoir
1462bfd0 15 minutes |
| Concevoir et écrire une instruction conditionnelle. 15 exercices |
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Coder en Python
ab821613 15 minutes |
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Coder en Python
1bd62173 30 minutes |
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Coder en Python
4b7777b9 15 minutes |
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Coder en Python
9ee94893 25 minutes |
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Coder en Python
9cab6d65 25 minutes |
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Coder en Python
f68a60fb 25 minutes |
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Coder en Python
2c23d17f 15 minutes |
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Coder en Python
7a2bc483 25 minutes |
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Coder en Python
d52172f7 25 minutes |
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Coder en Python
142acc94 20 minutes |
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Coder en Python
e954632b 10 minutes |
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Coder en Python
f581c18b 15 minutes |
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Coder en Python
454e036a 15 minutes |
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Coder en Python
986bd6e5 15 minutes |
| Programmer une boucle bornée, une boucle non bornée. 18 exercices |
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Coder en Python
4c0987c3 30 minutes |
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Coder en Python
28288806 15 minutes |
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Coder en Python
97d07f83 25 minutes |
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Coder en Python
2e85571e 25 minutes |
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Coder en Python
3309608f 25 minutes |
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Coder en Python
956bd40b 15 minutes |
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Coder en Python
96075c54 20 minutes |
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Coder en Python
c6178863 25 minutes |
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Coder en Python
f22bd7ef 15 minutes |
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Coder en Python
ed80a91e 15 minutes |
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Coder en Python
fbf243cc 15 minutes |
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Coder en Python
2ac0f344 15 minutes |
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Coder en Python
0127b476 30 minutes |
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Coder en Python
1990e4c3 60 minutes |
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Coder en Python
ee8a65c8 20 minutes |
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Coder en Python
e4d27693 15 minutes |
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Coder en Python
4374d840 15 minutes |
| Écrire et appeler une fonction. 16 exercices |
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Coder en Python
4f376ce9 20 minutes |
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Coder en Python
d8ae5c7b 15 minutes |
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Coder en Python
ad3d81e6 30 minutes |
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Coder en Python
b003f89a 15 minutes |
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Coder en Python
a10be0ef 25 minutes |
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Coder en Python
88586393 15 minutes |
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Coder en Python
36ebde55 10 minutes |
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Coder en Python
0b8c9fe8 25 minutes |
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Coder en Python
84df8552 30 minutes |
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Coder en Python
dd50195e 60 minutes |
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Coder en Python
59b80409 15 minutes |
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Coder en Python
70e14369 45 minutes |
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Coder en Python
7911886a 45 minutes |
| Prototyper une fonction. 1 exercice |
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Coder en Python
088d5107 15 minutes |
| Algorithmique |
| Algorithmique 15 exercices |
| Écrire un algorithme de recherche d’une occurrence sur des valeurs de type quelconque. 3 exercices |
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Coder en Python
48e0f668 15 minutes |
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Coder en Python
48d39259 20 minutes |
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Coder en Python
02799dbe 15 minutes |
| Écrire un algorithme de recherche d’un extremum, de calcul d’une moyenne. 6 exercices |
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Coder en Python
50493abd 20 minutes |
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Coder en Python
12edfb90 15 minutes |
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Construire une fonction de recherche du minimum d'une liste
910ddcd8 15 minutes |
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Construire une fonction de recherche d'un maximum dans un intervalle de liste (niveau 2)
aa54f1c7 15 minutes |
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Construire une fonction de recherche d'un minimum dans un intervalle de liste (niveau 2)
e7ba5faf 20 minutes |
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Construire une fonction de recherche d'extremum dans un intervalle de liste (niveau 1)
c40358a7 15 minutes |
| Écrire un algorithme de tri. 3 exercices |
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Coder en Python
72505629 15 minutes |
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Construire une fonction qui trie une liste par la méthode par sélection.
39f7ec69 50 minutes |
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Construire une fonction qui trie une liste par la méthode par insertion
81db486f 15 minutes |
| Écrire un algorithme qui prédit la classe d’un élément en fonction de la classe majoritaire de ses k plus proches voisins. 1 exercice |
Utiliser l'algorithme des k plus proches voisins
a406311b 15 minutes 10 situations minimum |
| Résoudre un problème grâce à un algorithme glouton. 2 exercices |
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Savoir implémenter un algorithme glouton : rendu de monnaie
414802c0 30 minutes |
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Savoir implémenter un algorithme glouton : rendu de monnaie autrement
de44a5be 20 minutes |
| Mouvements et interactions |
| Utiliser les interactions fondamentales et aborder la notion de champ 3 exercices |
| Utiliser les expressions vectorielles de la force de gravitation et du champ de gravitation 3 exercices |
Savoir calculer la valeur d'une force d'interaction gravitationnelle (niveau 4)
668ea8b0 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la modélisation d'une force d'interaction gravitationnelle (niveau1)
7a60a24a 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la modélisation d'une force d'interaction gravitationnelle (niveau 2)
6d72dead 15 minutes 5 situations minimum |
| Modéliser le mouvement d’un système 12 exercices |
| Capacité numérique : Utiliser un langage de programmation pour étudier la relation entre la variation du vecteur vitesse et la somme des forces appliquées 7 exercices |
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Savoir manipuler un tableau : count(arg)
65e4e209 5 minutes 5 situations minimum |
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Savoir manipuler la fonction remove(arg)
fd2da338 15 minutes 5 situations minimum |
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Savoir utiliser la fonction index() sur un tableau
4ba214f1 5 minutes 5 situations minimum |
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Savoir manipuler un tableau : pop() (niveau 2)
0813a87d 15 minutes 5 situations minimum |
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Savoir manipuler un tableau : pop() (niveau1)
b103a264 5 minutes 5 situations minimum |
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Savoir manipuler la fonction reverse() niveau 2
54f8ab13 15 minutes 5 situations minimum |
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Savoir manipuler la fonction reverse() niveau 1
63d4d506 15 minutes 5 situations minimum |
| Capacité mathématique : Sommer et soustraire des vecteurs 5 exercices |
Savoir construire un représentant de l'opposé d'un vecteur
940ddf04 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire la différence de deux vecteurs
5b7ddd3f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire la somme de deux vecteurs à l'aide d'un quadrillage
34df055f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer les coordonnées d’une somme de vecteurs niveau 1
ab01fac6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer les coordonnées d’une somme de vecteurs niveau 2
369919b9 10 minutes 5 situations minimum |
| Constitution et transformations de la matière |
| Déterminer la composition du système initial à l’aide de grandeurs physiques 4 exercices |
| Déterminer la quantité de matière contenue dans un échantillon de corps pur à partir de sa masse et du tableau périodique. 1 exercice |
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Remise de devoir
51b292fb 15 minutes |
| Déterminer la quantité de matière d’un soluté à partir de sa concentration en masse ou en quantité de matière et du volume de solution. 2 exercices |
Savoir calculer une concentration molaire après prélèvement et dilution (niveau 1)
411f9957 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une concentration molaire après prélèvement et dilution (niveau 2)
d5eb7938 15 minutes 5 situations minimum |
| Expliquer ou prévoir la couleur d’une espèce en solution à partir de son spectre UV-visible. 1 exercice |
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Remise de devoir
3c966028 15 minutes |
| Suivre et modéliser l’évolution d’un système chimique 7 exercices |
| Identifier le transfert d’électrons entre deux réactifs et le modéliser par des demi-équations électroniques et par une réaction d’oxydoréduction à partir de données expérimentales 1 exercice |
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Remise de devoir
cd55591e 15 minutes |
| Établir une équation de la réaction entre un oxydant et un réducteur, les couples oxydant-réducteur étant donnés 1 exercice |
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Remise de devoir
92bda250 10 minutes |
| Établir le tableau d’avancement d’une transformation chimique à partir de l’équation de la réaction et des quantités de matière initiales des espèces chimiques 1 exercice |
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Remise de devoir
068dd44f 15 minutes |
| Capacité mathématique : Utiliser une équation linéaire du premier degré. 4 exercices |
Savoir résoudre une équation du $1^{er}$ degré niveau 1
7a064021 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du $1^{er}$ degré niveau 2
08fbea24 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du $1^{er}$ degré niveau 3
387d92ad 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du $1^{ e r}$ degré niveau 4
0b6602a2 10 minutes 5 situations minimum |
| Estimer la conversion de l’énergie stockée dans la matière organique 1 exercice |
| Écrire l’équation de réaction de combustion complète d’un alcane et d’un alcool. 1 exercice |
Savoir équilibrer une réaction de combustion
e079ccb6 15 minutes 5 situations minimum |
| Ondes et signaux |
| Décrire les ondes mécaniques 5 exercices |
| Capacité mathématique : Utiliser les représentations graphiques des fonctions sinus et cosinus 5 exercices |
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Savoir déterminer le cosinus ou le sinus d'un angle niveau 1
4792be41 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir déterminer le cosinus ou le sinus d'un angle niveau 2
8aa4f9c4 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir déterminer un angle connaissant son sinus et son cosinus
4c004e0c 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir placer un point sur le cercle trigonométrique niveau 1
50692561 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir placer un point sur un cercle trigonométrique niveau 2
bdbc0516 10 minutes 5 situations minimum |
| Expliquer les images et couleurs 9 exercices |
| Capacités mathématiques : Utiliser le théorème de Thalès 9 exercices |
Savoir déterminer des quotients égaux dans une configuration de Thalès niveau 2
b814757f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer des quotients égaux dans une configuration de Thalès niveau 1
da6824e0 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une longueur avec le théorème de Thalès niveau 2
da52d939 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une longueur avec le théorème de Thalès niveau 1
2aaf4746 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir écrire l'égalité de Thales niveau 1
b1c4c33b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir écrire l'égalité de Thales niveau 2
4388f607 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une longueur avec le théorème de Thalès niveau 3
604d9f3d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une longueur avec le théorème de Thalès niveau 4
3522dd44 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir écrire l'égalité de Thales niveau 3
b9984afa 10 minutes 5 situations minimum |
| L’énergie : conversions et transferts |
| Etudier les aspects énergétiques des phénomènes mécaniques 6 exercices |
| Capacité mathématique : Utiliser le produit scalaire de deux vecteurs 6 exercices |
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Savoir déterminer le produit scalaire de deux vecteurs colinéaires
13b3a521 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs à l’aide des normes et d’une mesure d'angle
cae5d031 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs à l’aide de la projection orthogonale
f05cdd2e 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir utiliser le produit scalaire pour calculer une mesure d'angle niveau 1
39395581 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir utiliser le produit scalaire pour calculer une mesure d'angle niveau 2
5e19048d 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir calculer le produit scalaire de deux vecteurs connaissant leurs coordonnées.
67e88ed3 10 minutes 5 situations minimum |
| Suites numériques |
| Les algorithmes par thèmes 44 exercices |
| Les algorithmes sur les suites. 24 exercices |
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Soit $(u_n)$ une suite arithmétique telle que $u_{a}={b}$ et $u_{c}={d}$. Déterminer la raison $r$ et le premier terme $u_0$ de cette suite.
29ebe9c4 15 minutes |
| E.S Statistiques et probabilités. |
| Analyse de l'information chiffrée 38 exercices |
| Dresser un tableau croisé de deux caractères à partir d'un fichier de données. 4 exercices |
Savoir lire des effectifs dans un tableau croisé.
8f1f03dc 10 minutes 10 situations minimum |
Savoir compléter un tableau à double entrée.
8c469939 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un tableau à double entrée.
502260db 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un tableau à double entrée
028ecb9d 10 minutes 5 situations minimum |
| Utiliser un tableur pour représenter des données sous forme de tableau ou de diagramme. 10 exercices |
Utiliser un tableur
7716ffc5 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un diagramme en barres niveau 1
83a3c654 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un diagramme en barres niveau 2
622c96aa 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un histogramme avec des amplitudes égales situation 1
078d8d40 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un histogramme avec des amplitudes égales situation 2
69f9bbf6 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser un diagramme circulaire.
3be37eec 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer une mesure d'angle à une fréquence.
2d173394 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un diagramme circulaire niveau 2
88206fae 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un diagramme circulaire niveau 1
ee6ea797 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir construire un diagramme circulaire niveau 3
f6632e62 10 minutes 5 situations minimum |
| Rappels des indicateurs d'une série statistique. 24 exercices |
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Rappels des indicateurs d'une série statistique.
dc0f6f56 15 minutes |
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Rappels des indicateurs d'une série statistique.
220d2b08 7 minutes |
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Rappels des indicateurs d'une série statistique.
71a0338f 15 minutes |
Savoir compléter un tableau d'effectif niveau 1 situation 2
26fa1c5f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un tableau d'effectif niveau 1 situation 1
90fd74af 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des effectifs et des fréquences.
e478629e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des effectifs et des fréquences niveau 3
e040f7d4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la moyenne d'une série statistique niveau 1
badaeb8b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la moyenne d'une série statistique niveau 2
600c3044 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer la moyenne d'une série statistique niveau 3
6fab5a34 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une moyenne pondérée niveau 1
c8fcaa22 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une moyenne pondérée niveau 2
625a2f55 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une moyenne pondérée niveau 3
f3702031 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une moyenne pondérée niveau 4
cc0563f2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une moyenne pondérée niveau 5
3ec50311 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer et interpréter une moyenne situation 1
ba665361 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer et interpréter une moyenne situation 2
0b9b339a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la médiane d'une série niveau 1
d0b1153c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la médiane d'une série niveau 2
9bcb0a87 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la médiane d'une série niveau 3
65e23ab5 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la médiane d'une série niveau 4
a37b338d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer la médiane d'une série niveau 5
ccb5749a 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les quartiles d'une série statistique niveau 1
2186277b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les quartiles d'une série statistique niveau 2
21891d3b 10 minutes 5 situations minimum |
| Phénomènes aléatoires 27 exercices |
| Construire un tableau croisé d'effectifs ou un arbre de probabilité associé à un phénomène aléatoire. Calculer des fréquences conditionnelles et des fréquences marginales à partir d'un tableau croisé d'effectifs. 5 exercices |
Savoir calculer des fréquences marginales.
b27b093b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des fréquences conditionnelles.
bc751797 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des fréquences en utilisant un tableau à double entrée niveau 1
1e1ab2ee 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des fréquences en utilisant un tableau à double entrée niveau 2
18646483 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un arbre pondéré à partir de tableaux.
25497cd4 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer des probabilités conditionnelles à l'aide d'un tableau croisé d'effectifs ou d'un arbre pondéré. 22 exercices |
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Savoir calculer des probabilités conditionnelles avec des évènements présentés dans un tableau croisé d'effectifs
1ce0d68b 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir déterminer des probabilités conditionnelles dans un jeu de cartes
56375060 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir lire des probabilités conditionnelles sur un arbre niveau 1
a1e35ac8 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir lire des probabilités conditionnelles sur un arbre niveau 2
0e520b09 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 1
9c02d47c 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 2
d5aa674a 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 1
b3b988a6 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 2
2695ea84 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 3
458193f7 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 4
ce1aa24d 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir compléter un arbre de probabilités conditionnelles niveau 3 situation 5
3776bf9d 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 1
003f2c64 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 1
d69658e1 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 2
4b047442 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 3
2ade5c0f 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 4
0aa16e6b 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir appliquer la formule des probabilités totales niveau 2 situation 5
41502a66 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir inverser un arbre de probabilités conditionnelles
325f8d75 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir représenter une répétition d'épreuves indépendantes par un arbre.
87399fb0 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir calculer avec des probabilités conditionnelles.
63a62098 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer si deux évènements sont indépendants.
9d2331ec 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser l'indépendance de deux évènements.
cb77d5c0 10 minutes 5 situations minimum |
| E.S Phénomènes d'évolution. |
| Croissance linéaire. 51 exercices |
| Reconnaître un phénomène discret ou continu de croissance linéaire et savoir le modéliser. 17 exercices |
|
e8d1aee4 15 minutes |
|
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 1
e47a4558 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 2
2b0b6f60 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser les notations des suites numériques niveau 3
0f2df905 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 1
0e6719b9 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 2
6d1a6c3c 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre une progression arithmétique niveau 3
d0ef7530 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir traduire une situation par une suite arithmétique.
8a76dfbf 15 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème situation 1
31a35d0a 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème situation 2
8f2387fc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre l'expression d'une fonction affine niveau 1
bdd167fc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre l'expression d'une fonction affine niveau 2
1e36cdc7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer $m$ et $p$ dans l'expression d'une fonction affine niveau 1
5484153e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer $m$ et $p$ dans l'expression d'une fonction affine niveau 2
49ef84e2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le coefficient directeur d'une fonction affine par le calcul.
30a86411 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'ordonnée à l'origine d'une fonction affine par le calcul.
f65eefae 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'expression d'une fonction affine avec deux nombres et leurs images.
fc5e12ed 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer un terme de rang donné d'une suite arithmétique définie par une relation fonctionnelle ou une relation de récurrence. 4 exercices |
|
Savoir calculer les premiers termes d'une suite arithmétique.
05712f97 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir identifier le premier terme et la raison d'une suite arithmétique.
01de9c78 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer l'expression explicite d'une suite arithmétique.
f9fd9964 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir calculer un terme d'une suite arithmétique en déterminant son expression explicite
9fe4b887 10 minutes 5 situations minimum |
| Réaliser et exploiter la représentation graphique des termes d'une suite arithmétique ou d'une fonction affine. 22 exercices |
|
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite arithmétique.
7c157c11 10 minutes 5 situations minimum |
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Savoir déterminer le sens de variation d'une suite arithmétique à partir de son expression explicite
f7804d83 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une suite arithmétique.
f4fc6ee2 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer graphiquement le premier terme et la raison d'une suite arithmétique.
657d0849 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si un point appartient à la courbe d'une fonction affine.
e7258f27 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître la représentation graphique d'une fonction affine niveau 1
0a9a6095 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître la représentation graphique d'une fonction affine niveau 2
5b605fab 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître la représentation graphique d'une fonction affine niveau 3
1ed9334f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une fonction affine niveau 4
ce9f5ce8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir représenter graphiquement une fonction affine
2b713b51 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement un coefficient directeur niveau 1
6569644b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement un coefficient directeur niveau 2
b25b447d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer graphiquement l'expression d'une fonction affine niveau 1
9993b1a2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaitre le tableau de variations d'une fonction affine.
1374a714 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier le signe d'une fonction affine
5acb4ea8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signe d'une fonction affine.
fa9fea46 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir modéliser une situation par une fonction situation 2
0081ec3d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir modéliser une situation par une fonction situation 3
9d82bda8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exploiter une représentation graphique situation 4
960f6e05 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer une courbe à une fonction.
afde4aad 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème modélisé par une fonction.
1bf8ac49 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème modélisé par une fonction.
c1c170f4 10 minutes 5 situations minimum |
| Résoudre un problème de seuil dans le cas d'une croissance linéaire. 8 exercices |
Savoir reconnaitre la représentation des solutions d'une inéquation.
cbe55b73 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer si un nombre donné est solution d'une inéquation niveau 1
59bcfa6e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir représenter les solutions d'une inéquation du premier degré
efe8bba3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une inéquation du premier degré
9847eb8c 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème niveau 2 situation 2
9434c6f2 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite arithmétique pour résoudre un problème niveau 2
96ebdf0d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une inéquation du $1^{er}$ degré à l'aide d'un tableau de signes
185b987c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème avec une inéquation.
c2aec57a 10 minutes 5 situations minimum |
| Croissance exponentielle. 40 exercices |
| Reconnaître un phénomène discret ou continu de croissance exponentielle et savoir le modéliser. 13 exercices |
|
Savoir reconnaitre une progression géométrique niveau 1
18614372 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre une progression géométrique niveau 2
517360d4 15 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaître une progression géométrique niveau 3
d98996a9 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 1 version 1
0e68b491 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 1 version 2
a90cad6b 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir démontrer qu'une suite est géométrique niveau 2
2b97273a 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir traduire une situation par une suite géométrique
945d3525 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir modéliser une situation par une suite
0c563c8c 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'expression d'une fonction exponentielle.
31cbb57d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer l'image d'un nombre par une fonction exponentielle niveau 1
5b758f04 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer l'image d'un nombre par une fonction exponentielle niveau 2
74098db4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir simplifier une écriture avec des puissances niveau 1
fb7959b3 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir simplifier une écriture avec des puissances niveau 2
39ec7ac9 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer un terme de rang donné d'une suite géométrique définie par une relation fonctionnelle ou une relation de récurrence. 5 exercices |
|
Savoir calculer un terme d'une suite géométrique en utilisant la récurrence
7c4951e1 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer l'expression explicite d'une suite géométrique
635e82c4 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer le premier terme et la raison d'une suite géométrique
8c470248 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite géométrique pour résoudre un problème niveau 1 situation 1
39a8ef29 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir utiliser une suite géométrique pour résoudre un problème niveau 1 situation 2
bc84ac3b 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer un taux d'évolution moyen. 9 exercices |
Savoir calculer une racine n-ième niveau 1
43ab72df 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une racine n-ième niveau 2
3ee81483 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une racine n-ième niveau 3
f0761bdc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du type $x ^n = a$ niveau 1
1e554cb1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du type $x^n = a$ niveau 2
c6af4f43 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre une équation du type $x^n=a$ niveau 3
b7c894c9 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer le taux moyen de deux évolutions.
42659e27 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un taux moyen d'évolution
55c74cbb 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un taux moyen d'évolution
279e85d8 10 minutes 5 situations minimum |
| Réaliser et exploiter la représentation graphique des termes d'une suite géométrique ou d'une fonction exponentielle. 9 exercices |
|
Savoir déterminer les variations d'une suite de terme général $u_n=q^n$
84b986d0 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite géométrique.
06e9d795 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer le sens de variation d'une suite géométrique.à partir de son expression explicite
a13f768c 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir reconnaitre la représentation graphique d'une suite géométrique.
ffb3d00d 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer les variations d'une fonction exponentielle.
7ebc3728 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir reconnaître la courbe d'une fonction exponentielle.
e21dba77 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dresser le tableau de variations d'une fonction exponentielle niveau 1
eb819f75 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir dresser le tableau de variations d'une fonction exponentielle niveau 2
263e01dc 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir exploiter la représentation d'une fonction exponentielle.
982e8bba 10 minutes 5 situations minimum |
| Résoudre un problème de seuil dans le cas d'une croissance exponentielle par le calcul, à l'aide d'une représentation graphique ou en utilisant un outil numérique. 4 exercices |
|
Savoir résoudre un problème seuil avec une suite géométrique situation 1
f1b42a76 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir résoudre un problème seuil avec une suite géométrique situation 2
cc41a2b2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème de seuil avec une fonction exponentielle situation 1
cc51b168 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir résoudre un problème de seuil avec une fonction exponentielle situation 2
c1256413 10 minutes 5 situations minimum |
| E.S. Variation instantanée, variation globale |
| Variation instantanée. 9 exercices |
| Interpréter géométriquement le nombre dérivé comme coefficient directeur de la tangente. 9 exercices |
|
Savoir reconnaître la tangente à une courbe.
60764343 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer graphiquement l'équation réduite d'une tangente à une courbe
2b308288 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir construire la tangente à une courbe niveau 1
0241cf61 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer graphiquement un nombre dérivé niveau 1
6d95481c 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer graphiquement un nombre dérivé niveau 2
519b5af4 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir calculer un nombre dérivé en utilisant deux points de la tangente.
6e1e3580 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir construire la tangente à une courbe niveau 2
58b1458d 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 1
62e20f50 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 2
ba973097 10 minutes 5 situations minimum |
| Variation globale. 13 exercices |
| Décrire les variations d'un phénomène en mobilisant la dérivée d'une fonction. 3 exercices |
|
Savoir établir un tableau de variations avec le signe de la dérivée
faa2c707 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée avec une courbe
c040295f 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir construire une courbe avec le tableau de signes de la dérivée
283d2ba4 10 minutes 5 situations minimum |
| Déterminer le sens de variation d'une fonction polynomiale de degré inférieur ou égal à trois (la forme factorisée de la dérivée pourra être donnée). 9 exercices |
|
Savoir dériver une fonction polynôme niveau 1
0a6a8071 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir dériver une fonction polynôme niveau 2
c130518a 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir calculer un nombre dérivé d'une fonction polynôme
affb46ca 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir déterminer l'équation réduite d'une tangente par le calcul niveau 3
ca5d468b 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 1
649bbb27 10 minutes 5 situations minimum |
|
Savoir étudier les variations d'une fonction du second degré ( avec la dérivée )
5ccd994e 15 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'un produit de fonctions affines
3b877735 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir établir le tableau de signes d'une fonction dérivée niveau 2
3a96a7af 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir étudier les variations d'un polynôme de degré 3
dde1da17 10 minutes 5 situations minimum |
| Prévoir l'évolution d'un phénomène grâce à l'étude de la dérivée d'une fonction. 1 exercice |
Savoir résoudre un problème d'optimisation
31f97ba1 10 minutes 5 situations minimum |
| E.S. Automatismes |
| Pourcentages. 25 exercices |
| Appliquer un pourcentage d'augmentation ou de diminution. 21 exercices |
Savoir déterminer une évolution
6cb4ceec 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer le taux d'évolution connaissant la valeur initiale et la valeur finale
f7b766bd 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir compléter un tableau d'évolutions.
08a0af2f 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un pourcentage d'évolution niveau 1
acdbb902 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un pourcentage d'évolution niveau 2
8a4eee56 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un pourcentage d'évolution niveau 3
bcf319c4 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer un coefficient multiplicateur et un pourcentage d'évolution.
4bb8c735 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer un coefficient multiplicateur à une évolution niveau 1
e0a373b8 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer un coefficient multiplicateur à une évolution niveau 2
5ba5a735 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir associer un coefficient multiplicateur à une évolution niveau 3
afa92e74 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir appliquer un taux d'évolution
cc22e104 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer l'effectif d'une proportion
bb490374 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une proportion
1d8b7ae7 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer une proportion ou un effectif
af9ec91b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer des proportions et des pourcentages.
f5e1266e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer une proportion de proportion
5d4b1c02 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer l'effectif d'une proportion de proportion.
e9f8fad2 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser un coefficient multiplicateur niveau 1
df6b08be 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser un coefficient multiplicateur niveau 2
f6dbbce1 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser un coefficient multiplicateur niveau 3
0c7c196e 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir utiliser un coefficient multiplicateur niveau 4
39680666 10 minutes 5 situations minimum |
| Calculer un taux d'évolution global à partir de taux d'évolution successifs, calculer un taux d'évolution réciproque. 4 exercices |
Savoir déterminer un bilan de deux évolutions successives.
09cc49ba 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un taux global suivant deux évolutions successives
9bf5cb7b 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir calculer un taux d'évolution global après trois évolutions successives
a40bef28 10 minutes 5 situations minimum |
Savoir déterminer un taux d'évolution réciproque.
4476a465 10 minutes 5 situations minimum |
supporté 
